Türk İslam devletlerinde hayır kurumları açmak için hayırseverler adeta birbirleriyle yarışırlarmış. Yeni fethedilen Anadolu coğrafyasını yaşanabilir hale getirmek için bu hayırsever mümtaz insanlar cami, medrese, han, hamam, kervansaray, köprü gibi binlerce eserin banisi olmuşlar.
Türk tarihinin en çalkantılı dönemlerinden birinde Türk kültürüne sahip çıkmış olan Karamanoğulları şehirlerinde çeşitli imar faaliyetlerinde bulunmuş ve kısa sürede birçok alanda eserler vermişler. Aynı zamanda birçok âlim yetiştirmişlerdir. Bu özelliği ile bile Karaman; tarihin yön verdiği bir şehir değil, tarihe yön veren bir şehirdir.
Karamanoğlu Beyliği döneminde beylik merkezi olması Karaman’a bir başşehir olma özelliği kazandırmıştır. Hâl böyle olunca bu topraklarda onlarca câmi, medrese, türbe ve hamam gibi eserler insanoğlunun hizmetine sunulmuştur. İşte Karaman’ın Çeltek Mahallesinde bulunan Emir Musa Bey Medresesi de bunlardan sadece biridir. Bu eser de ecdada gösterdiğimiz saygıdan (!) nasibini almış, bugün sadece kubbeli arka odalarından, içindeki lâhitlerden türbe olduğu anlaşılan güneydekinin bir kısım duvarlarıyla bir trompu kalmıştır. Medrese binası 1927 yılında yıktırılarak taşlarıyla Gazi İlkokulu binası yaptırılmıştır.
Türbede Karamanoğullarından Emir Fahrettin Ahmet (Öl. 750 H. / 1349), Emir Şemsettin (Öl. 753 H. / 1352) ve Emir Bedrettin Bey’in kızı Dürhant Hatun’un (Öl. 810 H. / 1407) mezarları vardır [Sarre, Konia, Seldschukische Baudenkmäler, Berlin, 1908].
Medresenin kitabesinde tarih yoktur. Bu yüzden ne zaman yaptırıldığı kesin olarak bilinmemektedir. Emir Musa Bey’in 1356 yılında Mut’ta ölüp, cenazesinin Ermenek’e getirilerek Tol Medrese içindeki türbeye gömüldüğünü biliyoruz. Öldüğünde kaç yaşında olduğu belli değildir; fakat Karaman’daki medreseyi 1340-1356 yılları arasında yaptırdığını düşünmek pek hatalı olmayacaktır [Karaman Medreseleri, Vakıflar Dergisi Sayı 8 Sayfa 211].
Kıymetli okurlarım, bu yazımda güzel Karamanımızı kısa da olsa tanımak ve tanıtmak adına yok olmuş önemli bir eserin hikâyesini kaleme aldım. Onlar bu toprakları yaşanabilir kılmak için kılıcıyla kalemiyle canlarıyla mücadele ettiler. Bizim için güzel şeyler yaptılar. Bize düşen görev de onların mirasına sahip çıkıp gelecek nesillere aktarmaktır.
Açıldık, kapandık, açıldık, kapanıyoruz, kapalıyız.
-Kameraları açalım lütfen!
-Açılmıyor öğretmenim.
-Öğretmenim bağlantı koptu.
-Çocuklar konuyu anladınız mı?
-Hangi konuyu öğretmenim?
-Öğretmenim okulumu çok özledim.
-Ne zaman açılacak bu okullar?
………………
Kıymetli okurlar, bu konuşmalar içinde bulunduğumuz dönemde öğretmen ve öğrenci olarak hemen hemen her gün yaşadığımız durumun özetidir. Velilerimizin durumundan bahsetmiyorum bile… Şu okulsuz dönemde aksayarak giden eğitim sistemimiz içinde okulun toplumumuzda ne kadar büyük bir iş başardığını bir kez daha görmüş olduk.
Normal dönemde ABCDE şeklinde yetiştirdiğimiz öğrenciler bir de ekrana maruz bırakıldı. Bunun sonucunda okula pek de sıcak bakmayan, okul olsa da olur olmasa da olur diyen öğrencilerin sayısı çoğaldıkça çoğaldı.
Bu tam kapanma sürecinden sonra okulların da tam açılmasını bekliyoruz. Bekleyeceğiz. Asıl soru çocuklarımız okullarına döndüğünde onları nasıl bir süreç bekliyor?
Tekrar eski tas eski hamam devam eden bir eğitim sistemi mi yoksa çocuklara tekrar okulu sevdirecek, okula gitmenin heyecanını eskisinden daha güzel yaşatacak yeni bir yaklaşım mı?
Her şeyi komutla yapar hale gelen öğrencinin okulda ve toplum hayatında yaşayacağı problemler de çözüm bekleyen sorunlar arasında yerini alacağından hiç şüpheniz olmasın.
Eğer okullar kendini yenilemez eskisi gibi devam edecek olursa öğrencileri okulda tutmak gittikçe zorlaşacaktır. Bu durumu aşmak için bakanlık gerekli çalışmaları yaptığını/yapacağını her fırsatta dile getiriyor.
Okulların okuma yazma, dört işlem ve çoktan seçmeli soruları çözme gibi becerilerin öğretildiği bir mekân olmaktan çıkarılıp; aklıselim, zevki, kalbiselim sahibi bireyler yetiştiren bir kurum haline getirilmesi, ülkemizin milli menfaatleri için son derece elzemdir. Bilimde, teknolojide, sanayide ve eğitimde ileri olan medeniyetlerin, araştıran sorgulayan ve çözüm odaklı düşünebilen bireylerin omuzlarında yükseldiği unutulmamalıdır.
Peki araştıran, sorgulayan, çözüm üreten bireyler yetiştirmek kolay mı? Bu sorunun cevabını şanlı tarihimizden bir örnek vererek bulmaya çalışalım. Türk Eğitim Sistemi içerisinde başarılı eğitim modellerinin yüzlerce örnekleri var. Dünyanın ilk üstün zekâlılar okulu olarak kabul edilen ve batılı araştırmacıların en çok araştırdıkları konular arasında yer alan Enderun Mektebi bu örneklerden yalnızca biri. Batılı araştırmacılar bu okulu o kadar iyi araştırmışlar ki günümüzde gelişmiş eğitim modellerinde Enderun Mektebi’nin izlerini rahatlıkla görebiliriz. Tarihimizden ilham alarak bugünü ve yarını içine alacak yaklaşımlarla geleceğimizi teminat altına almamızın gerekliliğinin altını bir kez daha çiziyorum.
Aynı zamanda okul, öğrenci için toplum hayatına uyum sağlayabilmeyi ve kendinden beklenilen olumlu davranışları sergileyebileceği toplumsal bir kurumdur.
Sonuç olarak okulların ne denli önemli bir kurum olduğunu yaşadığımız şu dönemlerde bir kez daha ziyadesiyle anlamış olduk. Bu derece önem arz eden bir kurum asla ihmal edilemez.
Güzel yarınların bizim olması dileğiyle…
Öğrenmeyi, öğrenmeden yani nasıl öğreneceğini bilmeden öğrenmeye çalışmak akıntıya karşı kürek çekmek gibidir. Yoğun ve yorucu bir çalışmanın sonucunda kısa süreli belleğimize bir şeyler atabiliriz. Ancak bu bilgilerin çok az bir kısmı uzun süreli belleğe kaydedilir. Beynimizin öğrenme yöntemlerini bilirsek başarıya ulaşmak hiçte zor olmayacaktır. Öğrenmeyi kolaylaştıran, bilgilerin kalıcılığını arttıran böyle bir yöntem var mı sorusunun cevabı evet böyle bir yöntem var olacaktır. Peki, nedir bu yöntem? Zihin haritaları.
Zihin Haritaları Nedir?
Zihin haritaları; beynin doğal öğrenme yapısına göre tasarlanmış, beynin her iki lobunu aynı anda uyaran ve beyinde çok sayıda bağlantı noktaları oluşturarak öğrenmeyi hızlandırıp kolaylaştıran 21. Yüzyıl öğrenme tekniğidir. İnsanoğlunun yaratılışına uygun olarak tasarlanan bu öğrenme tekniğini yakından tanıyalım.
Zihin haritaları, bilginin görselleştirilip hafızaya alınmasında kullanılan oldukça etkili bir yöntemdir. Haritanın ortasında merkezi bir fikir veya bir konu vardır. Merkezden yayılan beyinin sinir hücrelerini andıran dallar ve alt başlıklar bulunur. Zihin haritaları, beyinin sevdiği kavramlardan oluşan çizgiler, semboller, kelimeler, renk ve görüntüler kullandığı için doğal bir organizasyon yapısına sahiptirler. Zihin haritaları, tekdüze bilgilerden oluşan uzun bir listeyi, beynin doğal işleyiş biçimine uygun olarak çalışan; renkli, akılda kalıcı ve son derece düzenli bir şemaya dönüştürür.
Bir 100 metre koşucusu hayal edin. Sağ eliyle sağ bacağını tutuyor ve bu şekilde koşmaya çalışıyor. Ne kadar başarılı olabilir? İşte bizler de beynimizin sadece bir lobunu kullandığımızda ancak o koşucu kadar başarılı olabiliriz.
Denge çok önemlidir. Sağ ve sol bacak nasıl ki beraber, uyum içinde çalışıyorsa, sağ ve sol beyin de birlikte çalışmalıdır.
Sol lob alt alta yazılan kelimeleri, listeleme yöntemini, sıralamaları ve sayıları; sağ ise renkli ve neşeli olan her şeyi sever.
Zihin Haritaları, sağ lob (renkler, resimler vb.) ve sol lob (sözcükler, mantık, sayılar vb.) becerilerinizi birleştirir ve bu şekilde performansınızı arttırır. Yani, beyniniz problemleri çözmeye çalışırken de en üst performansında çalışır.
Zihin Haritaları Hangi Amaçlarla Kullanılır?
Kişisel (günlük/haftalık/aylık) planlamalarda
Ders çalışırken not almada
Problemler için alternatif çözüm arayışlarında
Kitap-makale özetleri çıkarmada
Yeni fikirler üretmede
Zihin Haritasının Yararları Nelerdir?
Bilgiyi görselleştirerek öğrenmeyi eğlenceli hale getirir.
Haritayı oluştururken bilgi ve fikirlerin daha çok özümsenmesi sağlanır
Edinilen bilginin tekrarını ve hatırlamayı kolaylaştırır.
Konuyu bir bütün olarak görmeyi sağlar.
Daha hızlı hatırlanacağı için zamandan tasarruf ettirir.
Hafıza ve hayal gücünü geliştirir.
Zihin Haritası Örneği
Bir konu düşünün ve bunu sayfanın ortasına yazın.
Ana fikrinizin alt başlıklarını belirleyin ve merkezden onlara birer dal çizin.
Oluşturduğunuz her bir alt dal için en az iki ana nokta düşünün ve bunlar arasında da dallar oluşturun (çizdiğiniz her dal sonunda, haritanız bir ağ gibi görünmeye başlayacak).
Dallarda mümkün olduğunca az kelime kullanın
Kalıcılığı arttırmak için dallarınıza görseller ekleyin.
Sadece bir kalem ve bir kağıtla zihin haritası oluşturmak mümkündür. Kalemler renkli olduğunda kalıcılık daha da artacaktır. Bunun nedeni ise beynimizin renkleri sevmesidir. Bunun yanında zihin haritalama yazılımı programlarının da mevcut olduğunu unutmayın.
Sonuç olarak zihin haritaları ile sahip olduğunuz potansiyelin farkına varacaksınız.
Dolar 35,2767 % 0.27
İmsak Vakti 02:00
News
